本文摘要：兰州11月3日电(杨娜)甘肃省政府办公厅日前透露，甘肃将进一步提高乡村教师地位待遇，提高乡村教师工作生活条件，逐步培育“全靠去、留得寄居、教教得好”的乡村教师队伍。

兰州11月3日电(杨娜)甘肃省政府办公厅日前透露，甘肃将进一步提高乡村教师地位待遇，提高乡村教师工作生活条件，逐步培育“全靠去、留得寄居、教教得好”的乡村教师队伍。为了解决问题甘肃当前乡村中小学和幼儿园教师紧缺问题，更有优秀人才到乡村学校任教，平稳乡村教师队伍，让每一个乡村孩子都能拒绝接受公平、有质量的教育，甘肃制订《乡村教师反对计划(2015—2020年)》，力争到2020年希望培育一支“全靠去、留得寄居、教教得好”的乡村教师队伍。甘肃明确提出，要严苛贯彻教师职业道德规范，增强师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、责任教育、心理健康教育带入职前培育、管理制度、职后培训和管理全过程，构成教育、宣传、考核、监督与奖励结合的师德建设长效机制，引领和教育广大乡村教师贯彻师德规范，恪守师德底线。

在扩展乡村教师补足渠道方面，要创建省级统筹规划、统一甄选、严苛标准、精准录取、优中选优的乡村中小学和幼儿园教师补足机制，补充配齐音体美等短缺学科教师。重点反对贫困地区、革命老区、少数民族地区补足乡村教师，主动提升特岗教师工资性补助金标准。同时，对获得教师资格并到乡村中小学和幼儿园任教一定期限的高校毕业生，按有关规定享用学费补偿和国家助学贷款代偿政策。

专责省内师范院校招收计划，改革培育模式，精准免费培育“小学全科”、“中学一专多能”的乡村教师。甘肃明确提出，要大力提高乡村教师各项待遇。对58个集中于连片特困地区和17个插花型贫困县乡村中小学和幼儿园教师，按每月不高于300元标准派发生活补助金，并对取得荣誉的教师必要提升标准。省级财政之后给与综合奖调补，使乡村教师待遇总体上低于县城教师。

逐步形成“越往基层、越是艰难，地位待遇越高”的激励机制。甘肃自2013年启动实行乡村教师补助金工作，2015年实行乡村教师生活补助金的县区，覆盖面积全省所有集中于连片特困县(市、区)。

学校数减少8475所，享用生活补助金教师人数减少9.2544万人，补助金资金由1870万元减少到11941.81万元。为提高乡村教师工作生活条件，甘肃把提高乡村教师住宿、食堂、办公条件与实行“全面改为厚”、建设周转宿舍等工程结合，整体前进。

在修筑食堂、宿舍的同时，辟活动中心、成立心理健康教育室，推崇乡村教师的心理健康。另外，甘肃将大幅合理消化、多渠道解决问题2003年以前县级政府聘为的代课人员问题，到2020年力争构建无代课人员的目标。通过政府出售服务的方式解决问题乡村中小学校和幼儿园炊事员、校医、保安等工勤人员配备问题。

通过调剂编成、强化人员配备等方式增大对人口较少的教学点、村小学和幼儿园的弯曲反对力度，重点解决问题教师仅有覆盖面积问题，保证乡村学校开足开齐国家规定课程。不准在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长年用于临聘人员；不准任何部门和单位以任何理由、任何形式闲置或变相闲置乡村中小学和幼儿园教职工编成。对于提高乡村教师能力素质，《计划》也作出了适当的规定。到2020年前，对全体乡村教师、校长展开每人360学时的培训。

强化乡村中小学和幼儿园音体美等师资短缺学科教师和民族地区双语教师培训；强化革命老区和藏区学前教育转岗教师、藏区双语教师培训，不断丰富培训内容，着力提升教师教育教学水平。从2015年起，“国培计划”集中于反对乡村教师校长培训；从2016年起，“省奎计划”追加经费弯曲反对乡村教师培训。

甘肃还将增大对在乡村学校在教20年以上的教师的表扬奖励程度。必要不断扩大省政府“园丁奖”表扬数量，名额分配重点向基层一线和乡村教师弯曲。对乡村在教20年以上教师的子女，在省内教师录取时，同等条件下优先招录；市州及县市区政府要结合实际制订本地区高中升学照料政策。

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