本文摘要：教育综合改革大大步入深水区，孩子们究竟必须什么样的课堂？

教育综合改革大大步入深水区，孩子们究竟必须什么样的课堂？11月3日~4日，第四届全国中小学（幼儿园）品质课程研讨会在郑举办，来自全国的2300余位教育专家、中小学校长、幼儿园园长、一线骨干教师汇聚一堂，联合探究品质课堂。　　本次大会环绕以自学为中心的课程变革主题，共分区域智慧与前沿观点学校课程与文化变革热点探讨与深度对话课程博览与现场探讨联盟智慧与全真道仔细观察等五个板块，共计另设1个主会场、11个分会场，为参会者带给63场主题报告、22节精彩课堂教学展出和35位专家评论对话。

　　作为本次大会分会场之一，金水区纬三路小学师生11月4日向参会者展出了类似课堂探寻，传统的数学课和全新的校园午餐配餐新政互相融合，同学们从食物仓储、发给、午休计划等多个方面，充分运用数学知识灵感思维、各抒己见一方面，孩子们学会了在实际生活中活用书本知识，另一方面，孩子们也充份了解到新政运营过程中可能会面对的问题和解决办法，而这正是融合课程与真实性自学的生动反映。　　作为品质课程另一代表，纬三路小学孟晓瑞老师是邂逅黄河研学课程的主要负责人。她说道，在暑假期间，学校的七位老师率领四五年级的60多个孩子，沿着黄河一路探究，经过青海甘肃宁夏陕西山西河南，历时8天，总里程3100多公里，对我们的母亲河有了更加深层次的理解，加剧了孩子们对黄河的亲近感，让黄河确实走出了孩子们的心中。

　　事实上，这只是我市品质课程探寻的一个缩影。本次大会上，金水区精心打造出品质课程的纬三路小学、文化路部分、金水艺术小学、郑州71中等多所中小学，争相抢到家底，各个学校课程之精彩，让金水模式沦为众多国内资深专家学者争相玄奘的对象。

　　省教育厅副厅长毛杰回应，作为河南省唯一的首批国家基础教育课程改革实验区，金水区多年来通过实行学校领导力提高计划、品牌课程打造出、课堂文化建设、提高学校课程品质的实践中与研究等项目，大力建构新时代金水课程育人体系，构成了区域课程建设的金水经验。　　会上，金水区被颁发全国品质课程实验示范区称号，金水区优胜者路小学、金水区文化路第一小学、金水区文化绿城小学等20所中小学、幼儿园被颁发第四届全国品质课程联盟学校称号。

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